Lokalna Grupa Działania Dla Miasta Torunia

NAZWA WNIOSKODAWCY: Fundacja STUDIO M6

TYTUŁ PROJEKTU:  Społeczna Kuchnia Warsztatowa szansą na aktywizację społeczno-zawodową

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/11/2020 do: 30/06/2021

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 151 221,13 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 143 221,13 zł

Projekt skierowany do 15 pełnoletnich osób z obszaru LSR, ze szczególną preferencją z obszaru rewitalizacji-Starego Miasta, Bydgoskiego Przedmieścia i Podgórza. Kierowany jest do osób bezrobotnych, a także zagrożonych innym wykluczeniem społecznym np. ze względu na: ubóstwo, niepełnosprawność, brak kompetencji zawodowych (niskie wykształcenie), uzależnienia od substancji psychoaktywnych, karalność, bezdomność lub trudność w dostępie do mieszkań itp. Celem projektu była reintegracja zawodowa. 1 etap: usługa doradztwa zawodowego, której 1 z rezultatów będzie przeprowadzenie dla każdego z uczestników diagnozy i sporządzenie Indywidualnej Ścieżki Diagnozy, poprowadzenie warsztatów dot. tematyki rynku pracy (kanały poszukiwania pracy, podnoszenie kwalifikacji, omówienie procesu rekrutacyjnego itp.), skierowanie na konkretne szkolenia zawodowe dopasowane do predyspozycji uczestników. Warsztaty skończą się egzaminem certyfikowanym RIS. 2 etap: Aktywizacja społeczna prowadzona przez terapeutę oraz coacha, którego zadaniem będzie m.in. trening kompetencji i umiejętności społ., nauka gospodarowania budżetem. Uczestnicy odbędą płatny 2 miesięczny staż w siedzibie Kawiarni Społeczne. Fundacja ma status przedsiębiorstwa społecznego i współpracuje z OWES w tworzeniu stanowisk pracy, co za tym idzie ma możliwość przyszłego zatrudnienia w ramach tworzonej Społecznej Kuchni Warsztatowej.

NAZWA WNIOSKODAWCY: Gmina Miasta Toruń realizator: Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Toruniu

TYTUŁ PROJEKTU: Aktywna rodzina - rodzic najlepszym wychowawcą

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/03/2019 do: 30/09/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 54 511,19 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 50 000,00zł

Celem projektu było nabycie nowych kompetencji społecznych i wychowawczych przez rodziców zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, które wpłyną na poprawę społecznego i edukacyjnego funkcjonowania ich rodzin. Projekt skierowany do rodzin zamieszkujących na obszarach LSR. Celem działań projektowych było poszerzenie świadomość wychowawczej rodziców, wzmocnienie prawidłowego wypełniania ról rodzicielskich, poprawa komunikacji i rozwiązywania konfliktów w rodzinie, czy też zwrócenie uwagi na problematykę dotyczącą zagrożeń związanych z uzależnieniami. W ramach projektu chcemy zwrócić uwagę na znaczenie edukacji w rozwoju dzieci, wspierania ich w nauce oraz rozwijaniu pasji i zainteresowań oraz zachęcić rodziny do korzystania z szeroko pojętej oferty kulturalnej miasta. Poprzez działania realizowane w projekcie rodzice nabędą nowe umiejętności, dzięki którym będą potrafili kształtować w swoich rodzinach właściwe postawy społeczne oraz edukacyjne u dzieci. Wg diagnozy LSR wykluczenie społeczne dotyczy najczęściej osób lub rodzin, które osiągają niskie dochody, a grupą szczególnie ponoszącą konsekwencje niezaradności rodziców są dzieci. Dlatego należy wspierać rodziców w działaniach wychowawczych, społecznych i edukacyjnych, poprzez wzmacnianie ich kompetencji społecznych, zaradności i pobudzanie aktywności społecznej. 
1.Indywidualne spotkania prac. socjalnego z uczestnikami; rozmowa, ankieta, opracowanie indywidualnej ścieżki uczestnictwa, kontrakt.
2.Spotkania nt. "Rola rodzica" Problem: trudności opiekuńczo–wychowawcze-Cel: Wskazanie roli rodzica jako wychowawcy, podziału obowiązków w rodzinie, konieczności udziału obojga rodziców w wychowaniu, znaczenia edukacji. Rezultat: U uczestników zwiększy się świadomość funkcji wychowawczych.
3. Spotkania nt." Uzależnienia w rodzinie". Problem: niska świadomość związana z problemem uzależnień; Cel- poszerzenie informacji o uzależnieniach. Rezultat: zwiększenie świadomości dot. uzależnień. 4.Spotkania nt. "Rozwijanie wspólnych zainteresowań w rodzinie" Problem: niedostateczna ilość czasu spędzana z dziećmi, brak inicjatywy wspólnych wyjść kulturalnych; Cel: Zachęcenie do aktywnego spędzania czasu w rodzinie, poszerzenie wiedzy na temat oferty kulturalnej miasta i zainteresowań u dzieci.
5. Spotkania cykliczne dla rodziców "Świadome wychowanie" Problem: Trudności w relacjach z dziećmi, Cel: wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci, poprawa komunikacji, budowanie relacji opartych na wzajemnym szacunku. Rezultat: poprawa relacji rodziców i dzieci.
6. Spotkania doradcze prac. socjalnego z uczestnikami projektu. Udzielanie porad, wsparcie, praca socjalna, motywowanie.
7. Spotkania z dziećmi podczas trwania zajęć dla dorosłych. Rezultat: dorośli chętniej będą uczestniczyć w prowadzonych zajęciach.
8. Integracja społeczna grupy poprzez organizację minimum 6 wspólnych wyjść rodziców z dziećmi, edukacyjno-kult. np: kino, teatr, Młyn Wiedzy, CKK Jordanki, CSW, Niewidzialny Dom; spotkania rekreacyjno-sport.: Lodowisko Tor-Tor, Barbarka, Arena. Cel: propagowanie spędzania czasu wolnego w rodzinie, aktywizacja społeczna. Każda z grup będzie odbywała zajęcia zgodnie z grafikiem. 

NAZWA WNIOSKODAWCY: Fundacja Wolna Wisła

TYTUŁ PROJEKTU: W stronę Wisły - integracja społeczne wykluczonej młodzieży Torunia poprzez pracę w szkutni

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/12/2018 do: 31/05/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 55 891,42 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 49 983,02 zł

Celem niniejszego projektu było wsparcie w zakresie integracji społecznej młodzieży z obszaru Bydgoskiego Przedmieścia poprzez pracę w warsztacie stolarskim/szkutni oraz wiosenną szkółkę żeglarstwa tradycyjnego. Praca fizyczna w grupie roboczej służyła budowaniu poczucia własnej wartości i sprawstwa wśród beneficjentów. Praktyczne zapoznanie się z dwoma interesującymi zawodami (szkutnik/cieśla i marynarz śródlądowy) poszukiwanymi na rynku pracy ma służyć budowaniu świadomości dotyczącej różnych form aktywności zawodowej i nie tylko, gdyż praca ta może stać się pasja życia. Tak postawiony cel jest zgodny z celem ogólnym 1 i celem szczegółowym 2.
Przeprowadzone działania stanowią wsparcie dla osób, które będą podejmować decyzję o wyborze kierunku kształcenia zawodowego. Młodzież kończąca szkołę podstawową nie wie co chce robić, podejmując decyzję w oparciu o niepełne dane. Chcielibyśmy pokazać mało popularne drogi rozwoju, nieoczywiste, a dobrze płatne, zapewniające stabilną przyszłość i ciekawe. Ponadto są to prace wpisujące się w historyczne dziedzictwo osiedla Rybaki, co stwarza szansę na dowartościowanie tego osiedla. Powyższe działania mogą przeciwdziałać reprodukcji wzorów zachowań, dziedziczonych w środowiskach dotkniętych wykluczeniem społecznym, wyuczoną nieporadnością itd.
Nasz projekt wychodzi na przeciw tego typu problemom.
1) Przygotowanie programu zajęć dla dzieci.
2) Po rekrutacji dzieci zostaną przydzielone do siedmioosobowych grup roboczych.
3) Każda grupa będzie uczestniczyć w popołudniowych, cotygodniowych ok. 3-godzinnych zajęciach w warsztacie szkutniczym zlokalizowanym na Bydgoskim Przedmieściu. Praca będzie zorganizowana wokół konserwacji tradycyjnych łodzi drewnianych oraz wytwarzania elementów wyposażenia łodzi w zgodzie z tradycyjnymi techinkami. Zajęcia w warsztacie będą odbywały się w okresie XII-IV.
4) Praca zostanie tak zorganizowana, że zadania będą wymagały współpracy wewnątrz grupy. Przenoszenie, malowani, impregnacja, montaż i gięcie drewna wymagać będzie współdziałania. Ten element ma budować grupę i uczyć wagi współdziałania w realizacji zadań.
5) Na początku uczestnicy projektu zostali zapoznani z zasadami BHP i metodyką pracy w drewnie.
6) W ramach grupy każdy uczestnik zajęć dostał do wykonania szereg zadań, które pozwoliły zapoznać się praktycznie z pracą w warsztacie. Te zadania będą obejmowały takie czynności jak szlifowanie, struganie, malowanie/impregnowanie, przenoszenie i gięcie drewna, łączenie drewna itd.
7) Praca została tak zorganizowana, by poszczególne grupy przejmowały pracę po sobie w sztafecie. Każda kolejna grupa podejmowała pracę tam, gdzie skończy ją wcześniejsza.
8) Zajęcia flisacko-żeglarskie na wodzie. Zajęcia wodne odbywały się na wyposażonych łodziach pod okiem certyfikowanego instruktora żeglarstwa. Cały cykl zajęć zakończy rejs regionalny do Nieszawy podczas którego dzieci odbyły wspólną przygodę na długo pozostającą w pamięci.

NAZWA WNIOSKODAWCY: Fundacja Wyrównać szanse

TYTUŁ PROJEKTU: Senior - witalny i aktywny

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 02/01/2019 do: 31/05/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 41 983,00 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 39 883,00zł

Realizacja projektu wpłynęła na zwiększenie świadomości w zakresie dbałości o zdrowie i prowadzenia higienicznego trybu życia, jak również niwelowanie biernej, roszczeniowej postawy, kompensatę deficytów społecznych oraz minimalizowanie problemu inercji seniorów zagrożonych wykluczeniem społecznym. Cel główny: zwiększenie świadomości w zakresie dbałości o zdrowie 14 niesamodzielnych, zagrożonych wykluczeniem społecznym osób powyżej 65r życia z Torunia, wzrost ich aktywności i kompetencji społecznych poprzez prowadzenie zajęć edukacyjnych, doradczych, warsztatowych i aktywizacyjnych. Cel główny poprzez zwiększenie aktywności seniorów w zakresie popularyzowania i uświadamiania wagi właściwego doboru diety uwzględniającej własny stan i kondycję (i możliwości finansowe), jak również prowadzenia higienicznego trybu życia., zwłaszcza efektywności realizacji działań świadczy kompleksowość udzielanego wsparcia, jak również kontynuacja realizowanych wcześniej działań dla tej grupy (co wpływać będzie na utrwalanie pozytywnych nawyków). Działania realizowane na rzecz starszych niesamodzielnych uczestników zagrożonych wykluczeniem społecznym wpływać będą na zacieśnianiu kontaktów, tworzenia sieci współpracy i samopomocy, co inicjować będzie oddolne inicjatywy w zakresie organizowania i aktywizowania społeczności lokalnej.
1.Praca środowiskowa -określenie stopnia deficytów, poziomu wykluczenia społecznym, co ułatwi poznanie przyczyn sytuacji, ich źródła, zasobów środowiska, ograniczeń i barier, poziom niesamodzielności osób starszych (ułatwi trafniejszy dobór dalszego indywidualnego wsparcia) ;
2.Indywid wsparcie socjalno-psychologiczne- szczegółowa analiza problemów i potrzeb, pomoc w rozwiązywaniu nawarstwionych problemów socjalno-bytowych, konfliktów, obciążających i utrudniających społeczne funkcjonowanie Pracownik socjalny -indywidulane konsultacje Psycholog -badanie motywacji, indywidualne konsultacje i wsparcie .
3.Specjalista ds. komunikacji - rodzaje komunikacji, werbalna i pozawerbalna -bariery i ich przezwyciężanie -asertywność w komunikacji -eliminacja uprzedzeń w komunikacji -konflikt, jako skutek trudności w komunikacji
4.Promocja zdrowego stylu życia Dietetyk -spotkania indywidualne-  -doradztwo, badania antropometryczne, dobór diety -grupowe -: dieta seniora, dieta w chorobie, sarkopenia. Trening zdrowego i ekonomicznego żywienia: -wartości odżywcze potraw, zmniejszanie kosztów potraw, analiza składu (dodatki, e-składniki, konserwanty, stabilizatory, przechowywanie żywności, łączenie produktów Przyrządzanie soków łączenie składników soków, wartości odżywcze, soki a choroby, soki warzywne, owocowe, z ziół, z miodami, kiełkami-wartości odżywcze soków, soki w terapiach Zakup urządzenia do przyrządzania soków
5.Warsztaty samopomocowe - udzielanie wsparcia, intensyfikacja zmian, przywracanie poczucie bezpieczeństwa) -odbudowa relacji z otoczeniem i przezwyciężanie izolacji -zwiększanie aktywności seniorów -poczucie przynależności i odpowiedzialności za innych
6.Wyjścia kulturalne Zintensyfikowanie procesu aktywizacji i reintegracji, zaspokajanie potrzeb wyższego rzędu - wyjścia/teatr na wybrane z uczestnikami spektakle.

NAZWA WNIOSKODAWCY: Fundacja Klucz do Przyszłości

TYTUŁ PROJEKTU: Weźmy przyszłość w swoje ręce!

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/01/2019 do: 30/10/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 44 500,00 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 42 000,00 zł

Celem projektu było zwiększenie dostępu do usług świadczonych w lokalnej społeczności poprzez prowadzenie działań integracyjnych i edukacyjnych skierowanych do 15 osób niesamodzielnych. Cel projektu jest zgodny z celem ogólnym 2, celem szczegółowym 2.1 i przedsięwzięciem 2.1.1 LSR. Realizowane będą działania wspierające lokalną społeczność poprzez doradztwo, szkolenia i działania inicjujące mikro działania realizowane przez animatorów. Projekt będzie integrował i aktywizował osoby z grupy docelowej. Realizowane będą m.in. działania innowacyjne zarówno pod względem technologii wykorzystanych w warsztatach jak i samego podejścia do edukacji osób w wieku senioralnym. Odbywać się będą tez wspólne inicjatywy, jak wydarzenia okolicznościowe, wpisujące się w przedsięwzięcie 2.1.1. LSR.

1. Poradnictwo psychologiczne indywidualne lub grupowe dla osób niesamodzielnych oraz osób z ich otoczenia.
2. Organizacja imprez lokalnych o charakterze edukacyjno-kulturalnym z elementami animacji nawiązujące do bieżących wydarzeń np. piknik lub festyn na świeżym powietrzu z elementami gier integracyjnych i działań animacyjnych, prelekcją osób zaangażowanych w działania na rzecz osób niesamodzielnych.
3. Planowane jest przeprowadzenie zaawansowanych warsztatów zajęciowych, wieloetapowych z osobami w wieku senioralnym. Pierwszym obszarem tematycznym jest nauczenie wskazanych osób posługiwania się wybranymi usługami internetowymi, tj.: wyszukiwarką (np. Google), pocztą e-mail (np. Gmail), mediami społecznościowymi (Facebook, Youtube, inne) oraz wykorzystaniem zaawansowanych usług typu chmura (np. Google Dysk). Drugim obszarem jest ogólne posługiwanie się smartfonem (wyrównanie wiedzy uczestników) oraz nauka rejestrowania odpowiednich jakościowo materiałów foto i video. Następnym trzecim obszarem tematycznym warsztatów będzie praktyczna nauka publikowania zrealizowanych materiałów w odpowiednich mediach społecznościowych i udostępnianie ich znajomym.