Lokalna Grupa Działania Dla Miasta Torunia

NAZWA WNIOSKODAWCY: Fundacja Archipelag Inicjatyw

TYTUŁ PROJEKTU: Staromiejski Klub Aktywizacji i Integracji Mieszkańców „Kamienica Inicjatyw”

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/01/2019 do: 30/06/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 30 000,00 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 28 500,00 zł

 

Celem projektu był wzrost aktywności społecznej, oraz poprawa sytuacji społeczno-zawodowej 10  osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym. Zamieszkujących na terenie Starego Miasta w Toruniu  Cel projektu pozwolił osobom na pozostanie w środowisku lokalnym oraz aktywne uczestnictwo w życiu społecznym, co spowodowało zwiększenie efektywności realizacji działań w zakresie organizowania społeczności lokalnej, zostało utworzone nowe miejsce aktywnych spotkań w dzielnicy miasta, w której zdiagnozowano jako priorytetową potrzebę utworzenie takich miejsc. W ramach zadania wykorzystano instrumenty aktywnej integracji o charakterze społecznym, których celem było przywrócenie lub wzmocnienie kompetencji społecznych, zaradności, samodzielności i aktywności społecznej poprzez stworzenie Klubu Aktywizacji i Integracji Mieszkańców, które obejmowało zajęcia o charakterze integracyjno-terapeutycznym, spotkania o charakterze rekreacyjno-sportowym, wyjścia kulturalne.

NAZWA WNIOSKODAWCY: POLSKI ZWIĄZEK GŁUCHYCH ODDZIAŁ KUJAWSKO POMORSKI W BYDGOSZCZY KOŁO TERENOWE W TORUNIU

TYTUŁ PROJEKTU: SURDOHOME - CENTRUM WSPARCIA DZIECI DOTKNIĘTYCH WADĄ SŁUCHU ORAZ ICH RODZIN

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/01/2019 do: 30/06/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 52 631,58 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 50 000,00 zł

 

Projekt przewidziany był dla 20 dzieci niepełnosprawnych z dysfunkcją słuchu oraz do ich rodziców. Celem projektu było wzmocnienie roli kapitału społecznego Torunia poprzez wzrost aktywności społecznej mieszkańców i włączenie społeczne mieszkańców zgodnie z LSR. W związku z powyższym projekt zakłada działania na rzecz mieszkańców Torunia w szczególności dzieci niesłyszących lub słabosłyszących posiadających orzeczenie o stopniu niepełnosprawności oraz dla rodzin tychże dzieci. Wprowadzona zadania miały na celu kierowanie do nich rozwiązań z zakresu aktywnej integracji mogące pomóc tym osobom w zmniejszeniu poziomu wykluczenia społecznego. Prowadzone były zajęcia z animatorem lokalnym, które stwarzały szansę do korzystania z różnorodnych form spędzania czasu wolnego i poznania różnych form spędzania czasu wolnego. Uczestnicy projektu nabyli umiejętność posługiwania się językiem migowym na poziomie komunikatywnym potwierdzonym certyfikatem.

 

NAZWA WNIOSKODAWCY: Zespół Szkol nr 10 im. prof. Stefana Banacha 87-100 Toruń pl. św. Katarzyny 9

TYTUŁ PROJEKTU: Toruń dla Starówki, Starówka dla Torunia.

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/01/2019 do: 30/06/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 34 350,00 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 27 450,00 zł

 

Projekt przewidziany był dla 10 osób wywodzących się z rodzin zagrożonych ubóstwem i wykluczeniem społecznym. Celem projektu były działania w zakresie organizowania społeczno-lokalnej umiejętności wykorzystanie czasu wolnego przez młodzież gimnazjalną z zaangażowaniem ich rodziców, a także wolontariuszy. Dodatkowo projekt miał na celu szeroką promocję wolontariatu - udział uczniów liceum w zajęciach hobbystycznych oraz poprzez wspieranie grupy docelowej w poszczególnych działaniach. Celem powyższego projektu było również zagospodarowanie i poprawa funkcjonalności przestrzeni znajdującej się przy szkole, utworzenie miejsca przyjaznego mieszkańcom służącego wypoczynkowi i rekreacji, aktywnemu spędzaniu czasu wolnego, stworzenie miejsca aktywizacji lokalnej społeczności. Projekt ten odpowiadał na potrzeby mieszkańców odnośnie deficytu miejsc do spędzania czasu wolnego.

Projekt zakłada szereg działań pokazujących możliwości spędzania wolnego czasu wśród młodzieży gimnazjalnej z zaangażowaniem ich rodziców, a także wolontariuszy - uczniów Liceum.
1. Spotkania z pedagogiem - psychologiem zarówno dla grupy dzieci oraz dla ich otoczenia.
2. "Aktywny wtorek" - cykl spotkań z hobbystycznych: muzyka, plastyka, sport, filmoznawstwo organizowane min. raz w miesiącu z każdego tematu. Na każdym spotkaniu poza osoba prowadzącą pojawi się wolontariusz-uczeń liceum, który językiem młodzieży zachęci uczestników do danej formy aktywności.
3. Wyjścia integracyjno - kulturalne. Dwa razy w miesiącu odbędą się zorganizowane wizyty w miejscach kultury, sportu, ekologii. W tych wydarzeniach udział wezmą zarówno uczniowie, jak i ich rodzice. Poza obiektem będzie można skorzystać z pięknych miejsc na terenie miasta - Bulwar, Starówka i jej zabytki, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, basen przy UMK czy też przy "Samochodówce".
4. Animacyjne spotkania dla rodziców z psychologiem. Tematy m.in. : "Budowanie własnej motywacji", "Dobre relacje z dzieckiem", "Jak niwelować konflikty". Spotkania te mają na celu pobudzić rodziców do działania, polepszyć ich relacje z dziećmi w trudnym wieku wychowawczym, a także nauczyć jak aktywnie spędzać czas wolny.
5. Zorganizowano zajęcia wyrównawcze przedmiotowe dla grupy docelowej.
6. W celu promocji wolontariatu zorganizowany zostanie piknik z okazji Dnia Dziecka dla młodszych mieszkańców Starówki. Zorganizowano wystawę prac plastycznych tworzonych w czasie zajęć, przeprowadzony zostanie turniej sportowy oraz pokaz muzyczny.
7. Zorganizowano zajęcia sportowe pod nadzorem trenera, nauczyciela wychowania fizycznego, a w przypadku zajęć na boisku ORLIK - animatora.

 

NAZWA WNIOSKODAWCY: Fundacja Blisko Dziecka

TYTUŁ PROJEKTU: Gimnastyka dla smyka - umysłu, buzi, ręki i nogi

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/01/2019 do: 30/06/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 24 000,00 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 22 400,00 zł

 

Projekt  miał na celu usprawnianie funkcjonowania osób niepełnosprawnych oraz zapobieganie poddania ich wykluczeniu społecznemu przez podjęcie specjalistycznych działań terapeutycznych.  Uczestnicy projektu wzięli udział w zajęciach logopedycznych, rozwijających umiejętności społeczne i komunikacyjne, terapii z elementami integracji sensorycznej  i pedagogicznej. Odbiorcami wsparcia będzie ponadto otoczenie osób zagrożonych wykluczeniem społecznym tj. osoby spokrewnione- rodzice. Rodzice dzieci biorących udział w projekcie skorzystają z pomocy psychologa. Projekt jest odpowiedzią na potrzeby środowiska, które zostało wcześniej poddane szczegółowej diagnozie. Projekt skierowany był do 10 dzieci z niepełnosprawnością oraz 10 osób z ich otoczenia, które  uczestniczyły w zajęciach terapii behawioralnej, logopedycznej, pedagogicznej oraz terapii ruchem z elementami integracji sensorycznej. Projekt przewidywał również spotkanie z psychologiem dla rodziców, który miały na celu wsparcie rodziny dzieci niepełnosprawnych, aby pomóc im realizować ich rodzicielstwo.

W ramach projektu zrealizowano 4 rodzaje cyklicznych zajęć terapeutycznych:
1. Terapia behawioralna skoncentrowana na rozwijaniu sfer deficytowych dzieci z autyzmem ( kontakt wzrokowy, umiejętności naśladowania, nawiązywania i podtrzymywania rozmowy, rozpoznawania i rozumienia emocji, rozumienia intencji i przekonań innych ludzi, elastycznego reagowania na zmiany w otoczeniu).
2. Terapia logopedyczna miała na celu naukę rozumienia mowy, mówienia i komunikowania się, poszerzanie zasobu słownictwa, poszerzanie umiejętności językowych i wpływanie na ogólny rozwój dziecka.
3. Terapia pedagogiczna - terapia ręki, skoncentrowana na ćwiczeniach grafomotorycznych, kształcących zarówno motorykę, percepcję wzrokową, jak i koordynację wzrokowo-ruchową.
4. Terapia ruchem z elementami integracji sensorycznej to ćwiczenia poprawiające funkcjonowanie zmysłów, przyczyniające się do rozwoju napięcia mięśniowego, koordynacji ruchowej, reakcji równoważnych, ruchów oczu, świadomości ciała. W
Wyżej wymienione formy pomocy wynikają z indywidualnych potrzeb dzieci niepełnosprawnych zakwalifikowanych do projektu i zgodnych z zaleceniami zawartymi w orzeczeniach Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Dla rodziców przewidziano indywidualne spotkanie z psychologiem. Rodzice często mają problemy z akceptacją niepełnosprawności swojego dziecka. Naturalne jest, że akceptacja niepełnosprawności wymaga czasu. Na koniec realizacji projektu zaproszono dzieci z rodzicami na seans filmowy do kina połączony z poczęstunkiem.

 

NAZWA WNIOSKODAWCY: Gmina Miasta Toruń realizator: Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Toruniu

TYTUŁ PROJEKTU: Aktywna rodzina - rodzic najlepszym wychowawcą

OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od: 01/03/2019 do: 30/09/2019

WARTOŚĆ CAŁKOWITA PROJEKTU OBJĘTEGO GRANTEM: 54 511,19 zł

WNIOSKOWANE DOFINANSOWANIE (GRANT): 50 000,00 zł

 

Celem projektu było nabycie nowych kompetencji społecznych i wychowawczych przez rodziców zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, które wpływają na poprawę społecznego i edukacyjnego funkcjonowania ich rodzin. Celem działań projektowych było poszerzenie świadomość wychowawczej rodziców, wzmocnienie prawidłowego wypełniania ról rodzicielskich, poprawa komunikacji i rozwiązywania konfliktów w rodzinie, czy też zwrócenie uwagi na problematykę dotyczącą zagrożeń związanych z uzależnieniami. W ramach projektu  zwrócono uwagę na znaczenie edukacji w rozwoju dzieci, wspierania ich w nauce oraz rozwijaniu pasji i zainteresowań oraz zachęcenie rodziny do korzystania z szeroko pojętej oferty kulturalnej miasta. Projekt zakładał cykl spotkań tematycznych, poprzez które uczestnicy poszerzyli wiedzę na temat prawidłowego wypełniania ról rodzicielskich, uzyskali wsparcie w zakresie lepszej komunikacji i budowania prawidłowych relacji w rodzinie, poszerzyli wiedzę na temat aktywnego spędzania czasu w rodzinie. Wszystkie spotkania odbyły się na podstawie metodologicznie opracowanych scenariuszy.  Projekt skierowany był do 20 osób zagrożonych ubóstwem i/lub wykluczeniem społecznym oraz 30 osób z otoczenia, korzystających ze świadczeń z pomocy społecznej. Realizowane były spotkania indywidualne i grupowe rodziców z pracownikiem socjalnym.

Ramowy program spotkań
1.Indywidualne spotkania prac. socjalnego z uczestnikami; rozmowa, ankieta, opracowanie indywidualnej ścieżki uczestnictwa. 
2.Spotkania nt. "Rola rodzica" Problem: trudności opiekuńczo–wychowawcze-Cel: Wskazanie roli rodzica jako wychowawcy, podziału obowiązków w rodzinie, konieczności udziału obojga rodziców w wychowaniu, znaczenia edukacji. Rezultat: U uczestników zwiększy się świadomość funkcji wychowawczych.
3. Spotkania nt."Uzależnienia w rodzinie". Problem: niska świadomość związana z problemem uzależnień; Cel- poszerzenie informacji o uzależnieniach. Rezultat: zwiększenie świadomości dot. uzależnień.
4.Spotkania nt. "Rozwijanie wspólnych zainteresowań w rodzinie" Problem: niedostateczna ilość czasu spędzana z dziećmi, brak inicjatywy wspólnych wyjść kulturalnych; Cel: Zachęcenie do aktywnego spędzania czasu w rodzinie, poszerzenie wiedzy na temat oferty kulturalnej miasta i zainteresowań u dzieci.
5. Spotkania cykliczne dla rodziców "Świadome wychowanie" Problem: Trudności w relacjach z dziećmi, Cel: wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci, poprawa komunikacji, budowanie relacji opartych na wzajemnym szacunku. Rezultat: poprawa relacji rodziców i dzieci.
6. Spotkania doradcze prac. socjalnego z uczestnikami projektu.Udzielanie porad, wsparcie, praca socjalna, motywowanie.
7. Spotkania z dziećmi podczas trwania zajęć dla dorosłych. Rezultat: dorośli chętniej będą uczestniczyć w prowadzonych zajęciach. 8. Integracja społeczna grupy poprzez organizację minimum 6 wspólnych wyjść rodziców z dziećmi, edukacyjno-kult. np: kino, teatr, Młyn Wiedzy, CKK Jordanki, CSW, Niewidzialny Dom; spotkania rekreacyjno-sport.: Lodowisko Tor-Tor, Barbarka, Arena. Cel: propagowanie spędzania czasu wolnego w rodzinie, aktywizacja społeczna.